Метка: ИИ

Школьникам следует ограничить возможности использования нейросети. С такой инициативой выступил первый зампредседателя думского комитета по информационной политике, информационным технологиям и связи Антон Ткачёв.

По словам парламентария, с начала сентября значительно выросло количество запросов к работающим на территории страны нейросетям на решение задач, различных упражнений и подготовку текстов из школьной программы.

Депутат не сомневается, что запросы идут от российских школьников, которые стали решать задачи и готовить уроки с помощью искусственного интеллекта. Ткачёв рассказал журналистам, что уже направил соответствующий запрос в министерство просвещения РФ, в котором, в том числе предлагается ограничить возможности школьников получать от нейросетей ответы на задачи и упражнения из школьной программы.

Зампред профильного думского комитета не считает необходимым запрещать пользоваться услугами нейросетей, тем более что искусственный интеллект может помочь в образовании, если речь идёт о сборе необходимой информации. Однако, по словам политика, ИИ не должен превращаться из помощника в исполнителя.

«Мы ведь не зря запрещаем учащимся младших классов пользоваться на уроках математики калькуляторами. Ребёнок должен учиться мыслить. Бессмысленное переписывание домашних заданий, которое за школьника делает нейросеть, не приведёт ни к чему хорошему, а в ближайшем будущем лишит нас грамотных специалистов, умеющих мыслить критически в будущем», – заявил Ткачёв.

Парламентарий считает, что существуют технические возможности для блокировки запросов в нейросеть в части выполнения заданий из школьной программы. Но решить эту проблему можно только на уровне межведомственного взаимодействия.

Эксперт в области кибербезопасности Андрей Солодовников рассказал «Московским ведомостям», что технический запрет на подобные запросы школьников возможен, но больше в теории, чем на практике.

«Шпаргалку с ответом на любой вопрос из школьной программы можно найти в интернете без использования ИИ. Так называемых решебников в сети десятки. И пока никто не блокирует порталы, предоставляющие такую информацию. С нейросетью будет сложнее. Кроме того, школьники найдут возможность ставить нейросети корректную задачу в обход запретов, потому что ИИ давно обучен всем предметам школьной программы», – отметил эксперт.

«Область ИТ сегодня нуждается в 500-600 тысячах специалистов. Сразу такое количество не подготовить. Перед нами стоит ряд важнейших задач, таких как повсеместная автоматизация процесса, передача решений когнитивных задач искусственному интеллекту, риск использования генеративных нейросетей и другие», — заявил ректор МГИМО МИД России Анатолий Торкунов

Он также рассказал о проекте, над которым трудятся российские преподаватели. Это учебник с искусственным интеллектом. 

«Активно используется ChatGPT, различные боты. Необходимо использовать продукты интеллектуального труда совместно с искусственным интеллектом в сфере образования. Если опыт создания такого учебника будет удачным, то мы и дальше будем развивать это направление», — отметил Торкунов.

На протяжении ряда лет в области больших данных и использования искусственного интеллекта, создаются новые образовательные программы, открывается магистратура, добавил ректор МГИМО МИД России.

Директор Института системного программирования им. В.П. Иванникова РАН Арутюн Аветисян в свою очередь отметил важность повышения информационной безопасности для всестороннего развития в области цифровизации.

По словам эксперта, сейчас отечественные министерства переходят на российское ПО, что немаловажно в условиях беспрецедентного санкционного давления. Базовой сейчас является работа с цифровыми данными, российские ВУЗы продолжают готовить первоклассных специалистов. Цифровая трансформация плотно проникает и в научные, и в образовательные процессы, а также существенно повышает продуктивность труда.