Метка: школа

Школы Приморского края тестируют собственное питание. По предложению ученых ДВФУ в меню добавят папоротник и мед 

«Успешный взрослый человек — это здоровый человек», — убеждена вице-губернатор – министр образования Эльвира Шамонова. 

Откуда берётся здоровье? 50% здоровья зависит от образа жизни и рациона. 

По словам кандидата медицинских наук, диетолога Елены Соломатиной, «еда – это те кирпичи, из которых, собственно, и складывается сам человек, его работоспособность и его здоровье». Но кто станет учителем ребёнка в вопросах еды? Родители не всегда способны справиться с этой задачей самостоятельно.

По статистике примерно 7% детей страдают заболеваниями, вызванными нарушениями пищевого поведения: лактозная непереносимость, целиакия, сахарный диабет II типа. Для таких ребят предусмотрены специальные диетические меню, соответствующие медицинским рекомендациям.

«В Приморье больше 60% школьников получают школьное питание, однако, считаю, школа должна обеспечивать едой всех учеников на 100%», — сказала министр образования. Ведь именно там закладываются основы здорового образа жизни. На организацию школьного питания крае в 2024 году выделено почти 2 млрд рублей.

Школьное меню формируется согласно региональному стандарту и предусматривает несколько приёмов пищи ежедневно: завтрак, обед, полдник. Нормы включают оптимальное потребление белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов, необходимых растущему организму. Обязательно присутствуют такие полезные продукты, как молоко, сливочное масло, творог, овощи, фрукты, злаки, мясо, рыба и морепродукты. 

«Излишняя централизация, запротоколированность и формализация может привести к определённым перекосам. Нельзя не учитывать индивидуальный подход. У нас страна большая, и, соответственно, пищевые, вкусовые привычки, ощущения у детей могут складываться под влиянием национальных или региональных местных традиций. Те блюда, которые с удовольствием едят дети в одном регионе, могут не пользоваться спросом у детей в другом регионе», — убеждена Елена Соломатина.

По словам специалиста, еда — это не только витамины, микро-, макроэлементы, белки, жиры, углеводы. Для того, чтобы пища приносила пользу, необходимо принятие данных вкусов, сочетания вкусов мозгом. У ребенка должны вырабатываться определённые гормоны удовольствия на вкус, запах той же еды, её ощущения, выделяться определённые ферменты, которые эту еду будут переваривать. Вкус еды играет немаловажное значение, так как в противном случае просто не будут выделяться нормальные ферменты и желудочный сок, то есть не будет нормального переваривания и усвоения, как бы эта еда не изобиловала каким-то полезным веществам», — отметила диетолог.

Министр образования правительства Приморского края Эльвира Шамонова указала на важную задачу нововведения в питании школьников: «Мы стремимся воспитывать уважение и любовь к продуктам родного края». Например, детям Приморского края предлагаются блюда с использованием местных ингредиентов, таких как папоротник орляк, мед, масло.

Как отметила Елена Соломатина, «использовать привычные, полезные, свежие продукты — значит обогащать рацион ребёнка. Да, это хорошо. Почему бы не использовать местные продукты? Но дело в том, что иногда на такие индивидуальные особенности и креативность можно списать просто погрешность. Вводя уникальные продукты, надо избегать возможности поставить на стол школьнику не очень полноценную пищу с точки зрения необходимых данному ребенку ингредиентов».

Процесс питания, по мнению медика, должен контролироваться соответствующими специалистами: врачами, диетологами, а не только административным ресурсом. 

«Прежде, чем вводить местные продукты в рацион школьников, надо помнить об их безопасности, способности вызывать аллергию. А приспособлен ли вообще желудочно-кишечный тракт ребёнка к потреблению папоротника. В каком виде следует принимать дикорос?», — такие вопросы советует предварительно задать кандидат медицинских наук. 

Диетолог приводит пример с бразильским орехом: «Очень ценный, богат селеном, но буквально два орешка покрывают суточную норму селена. Значит, нельзя давать больше двух орешков. Надо отменить одновременный прием в пищу ещё какие-то селеносодержащие продукты: грибы, рыбу. Всегда нужно контролировать все составляющие питания. Папоротники содержат витамины и полезные вещества, но могут быть опасны при неправильном использовании. Важно готовить только молодые побеги папоротников, чтобы избежать проблем. Местные продукты могут быть безопасными, но нужно учитывать их особенности. Даже обычные растения, как крапива или ревень вредят организму, если их есть слишком много. Витамины полезны, но их нужно употреблять в правильных количествах, особенно для детей. Нужно быть очень осторожными с питанием детей, чтобы избежать неприятностей. Решения о том, какие продукты давать детям, должны приниматься после тщательного рассмотрения». 

«Сегодня перед нами стоит задача отказаться от услуг сторонних организаций и перейти на организацию собственного школьного питания, — призывает министр образования Приморского края. 

Яркий пример успешного ухода от аутсорсингадемонстрируют некоторые муниципальные образования региона: город Спасск-Дальний, Пожарский и Октябрьский районы. Здесь внедрена практика самостоятельного приготовления блюд, организовано обучение сотрудников, создана система контроля качества продукции. Это позволило значительно повысить удовлетворённость родителей качеством питания и снизить число жалоб.

Дальневосточный федеральный университет активно участвует в разработке новых рецептур школьных блюд совместно с местными производителями. Процесс внедрения новинок в школьное питание долгий, но уже есть результаты. Эти нововведения нашли положительный отклик среди учащихся и получили высокую оценку экспертов. 

Правительству дали месяц на решение вопроса с экзаменом для мигрантов

Госдума передаёт эстафету борьбы с нелегальной миграцией правительству России и будет строго контролировать правоприменительную практику по всему пакету тринадцати новых законов в сфере миграционной политики. Об этом заявила вице-спикер Госдумы Ирина Яровая.

Госдума направила в правительство РФ обращение, в котором призывает министров к качественному обеспечению реализации принятых законов. Парламентарий отметила, что Госдума в кратчайшие сроки приняла пакет законопроектов, который в корне меняет ситуацию в сфере миграции, в том числе незаконной. Теперь, по её словам, дело за правительством страны.

«В своём обращении мы напрямую ставим перечень неотложных мер, которые должно принять правительство», – сказала депутат.

Среди основных – наделение соответствующими полномочиями правоохранительные органы в части внедрения технических комплексов, позволяющих контролировать присутствие иностранных граждан на территории России, создание реестра профессий, требующих привлечения трудовых мигрантов.

Особое внимание Яровая уделила вопросу принятия экзамена по русскому языку, подчеркнув, что правительство должно учитывать, что его проведение возможно только государственными структурам без каких-либо посредников, а подделка сертификатов будет караться со всей строгостью, что также прописано в новом законодательстве. Парламентарий также заметила, что новый закон о проведении экзамена по русскому языку позволит привлечь в бюджет около 1 млрд рублей, и чем быстрее правительство установит тариф на его проведение, составит список госучреждений и т.д., тем быстрее казна начнёт пополняться. На решение этого вопроса правительству отводится месяц.

«Не год, не полгода, а именно месяц, потому что от того, как этот вопрос будет решён, автоматически вытекает решение другой проблемы – зачисления детей мигрантов в школы. Мы ставим точку в этом вопросе: без знания русского языка в школу не принимать. Этим решением Госдума ответила в том числе и на запрос общества», – заявила Яровая.

Ранее мигрантам установили «семейный» срок для получения ВНЖ в России.

Это сохраняющееся инфраструктурное неравенство, дефицит кадров, в том числе IT-специалистов, а также недостаточное нормативное регулирование этой сферы. По словам аудитора Счётной палаты Дмитрия Зайцева, выявить структурные проблемы «помог» временный переход на дистанционное обучение, связанный с пандемией коронавируса

Одна из основных – сильное различие школ в части обеспечения необходимым цифровым и программным оборудованием, в том числе в городских и сельских школах, а также дефицит специалистов, которые могут поддерживать и обслуживать технические решения в системе школьного образования. Кроме этого, отсутствует системное обучение и переобучение педагогов для корректного использования цифровых технологий. Другими словами, многие учителя далеки от умения полноценно работать в условиях цифровизации школ.

Зайцев отметил, что за последние 7 лет на внедрение цифровых технологий в школах было направлено почти 72 миллиарда рублей. Если в 2016 году на эту сферу направили 45 миллионов рублей, то в 2022 году – 27,6 миллиардов.

Более 20% этой суммы было потрачено на развитие IT-инфраструктуры средних общеобразовательных учреждений и лишь 4,4% – на организационно-методическое сопровождение цифровизации образования и не более 6% – на создание цифрового образовательного контента. Причём, перекос в сторону развития материально-технической базы и постепенный уход от «цифровых учебников» начался в 2019 году.

Среди плюсов программы цифровизации школ аудитор назвал улучшение материально-технического оснащения образовательных организаций – в среднем на каждую городскую школу сегодня приходится 128 компьютеров, сельскую – 40. На треть выросло количество школ с высокоскоростным интернетом. 

Зайцев отметил, что дальнейшему развитию цифровизации в школах, поможет более совершенное нормативное регулирование этой сферы. 

Ранее «Московские ведомости» сообщали, что оглядка на СССР в образовании становится тенденцией.

Финансирование сферы школьного образования в России в 2023 году будет увеличен на 68 миллиардов рублей. Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов

В рамках обсуждения так называемого нулевого чтения этой статьи бюджета на заседании профильного думского комитета, глава Минпросвещения РФ назвал прорывом включение в бюджет увеличенной суммы расходов на школьное образование.

Несмотря на сложную социально-экономическую ситуацию и стоящие перед страной вызовы, рост расходов по этой статье запланирован не только на 2023 год, но и на 2024 год – ещё на 58 миллиардов рублей. По словам Кравцова, в России будет продолжено строительство новых школ, оснащение учебных учреждений современным оборудованием, ученики 1-4 классов будут в обязательном порядке обеспечены бесплатным горячим питанием.

Министр также отметил, что в 2023 году будет снят вопрос с обучением в третью смену в Туве, Чечне и Дагестане.

Ранее «Московские ведомости» сообщали о том, как опыт Москвы помочь развить систему цифровизации школьного образования в других регионах.

Система Московской электронной школы со следующего года выходит на федеральный уровень. Соответствующее соглашение подписали мэр Москвы Сергей Собянин, министр просвещения России Сергей Кравцов и министр цифрового развития Максут Шадаев

Как сообщил столичный градоначальник, Москва передаст на федеральный уровень все наработанные за 10 лет технологии, включая электронный дневник, электронный журнал и другие сервисы. Их смогут использовать школы во всех регионах страны. Собянин подчеркнул, что дальше эти цифровые сервисы продолжат развиваться совместными усилиями специалистов из Москвы и других субъектов РФ, а также федеральных ведомств. 

Градоначальник напомнил, что сегодня МЭШ предоставляет широкие возможности от онлайн-записи ребёнка в детсад или школу до электронной библиотеки с более чем 1,7 млн изданий и функционала для онлайн-образования. Сервис, в частности, помог обеспечить непрерывность образовательного процесса в период распространения коронавирусной инфекции.

Министр цифрового развития Максут Шадаев отметил, что регионы вправе как воспользоваться московскими наработками, так и развивать собственные системы для цифровизации школьного образования. Однако помощь Москвы актуальна для тех субъектов, у которых нет финансовых или технических возможностей развивать свои альтернативные сервисы с нуля. По данным пресс-службы столичного правительства, федеральная государственная информационная система «Моя школа», во многом основанная на функционале МЭШ, заработает с 1 января 2023 года. 

Ранее министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что с 1 сентября ученикам всех российских школ запрещено на уроках пользоваться мобильными телефонами. По его словам, на переменах пользоваться гаджетами по-прежнему можно. Министр объяснил ограничения тем, что смартфоны якобы отвлекают детей от занятий и представляют опасность для их здоровья.

«Московская газета» выяснила, как запрет гаджетов в российских школах повлияет на уровень образования.

По мнению эксперта, мобильные телефоны — одно из свидетельств технического прогресса

Клинический психолог, основатель школы психологического боя «Валаал» Валерий Ивановский прокомментировал запрет на использование школьниками мобильных телефонов во время уроков. По словам специалиста, воспринимать смартфон исключительно как средство развлечения неверно — это одно из проявлений технического прогресса, который улучшает жизнь человека. И в школе современные гаджеты также могут приносить ощутимую пользу, помогая находить нужную информацию или организовывать интерактивные занятия. 

«Нужно понимать, что смартфоны — это невероятно технологичное средство доставки любой информации. Как и в каких целях этим пользоваться — зависит от человека», — подчеркнул эксперт. 

Также психолог отметил, что чиновники, говоря о том, что телефоны отвлекают от занятий, демонстрируют не научный, а житейский подход. И аргументы о том, что у предыдущих поколений таких устройств не было — это не что иное, как апелляция к прошлому и попытка отменить социальную эволюцию, в ходе которой человек меняет окружающую среду под свои потребности, чем не может похвастаться более ни один биологический вид.

Ранее Валерий Ивановский объяснил, от чего зависит качество школьного и высшего образования. По его мнению, главный фактор, который влияет на этот показатель — государственная система, поскольку именно государственные институты разрабатывают образовательные программы и ответственны за их выполнение.

Академик РАН Геннадий Онищенко считает, что оставшаяся до начала учебного года неделя – это «титанические изменения в социальной жизни страны», потому что подготовка к школе в разы напряжённее подготовки к календарному новому году

За парты в этом году сядут 17,5 млн школьников, ещё 4 млн человек придут в вузовские аудитории, поэтому подготовка к началу учебного года, по словам заслуженного врача РФ, так или иначе затронет практически каждую российскую семью.

«Коронавирус тоже готовится к началу учебного года», – сообщил журналистам академик.

Онищенко отметил, что с началом учебного года в стране начнётся, как выражаются специалисты, проэпидемичивание населения, когда люди общаются, активно заражаются и болеют. Несмотря на то, что дети меньше подвержены заболеванию коронавирусом, они являются таким же переносчиками инфекции, как и взрослые.

«Да, школьники меньше болеют, но они сдетонируют ситуацию, потому что приедут из разных регионов и соберутся по 25, а то и по 30 человек в одном классе площадью 50 квадратных метров», — отметил специалист.

Продолжая тему COVID-19, Онищенко обратился к опыту Китая, где, по его мнению, демонстрируется самый высокий уровень профилактики биологической безопасности страны. В КНР, в отличие от других стран, пристальное внимание уделяется бессимптомным больным, которых могут изолировать наравне с больными. Кроме того, в Китае ведут официальную статистику числа бессимптомных больных, что врач-эпидемиолог считает крайне важным фактором. Это, как полагает академик, во многом предопределило снижение роста числа заражений в стране.

По мнению Онищенко, опыт Поднебесной следует перенимать и в отношении граждан, въезжающих на территорию России из-за рубежа Пока что у нас ограничиваются измерением температуры, в то время, как в Китае выявление одного больного на границе может стать поводом для отправки на карантин десятков контактировавших с ним людей.

Антиподом Китая в решении вопросов профилактики коронавируса академик РАН назвал Соединённые Штаты Америки, где эту работу провалили: «Каждый шестой человек в мире, умерший от коронавируса – американец. И это в стране, где медицина на высоком уровне, вакцина лучше китайской, лекарственное обеспечение одно из лучших, тем не менее, ситуация провальная».

Врач-эпидемиолог считает, что Россия в этом ряду находится «где-то посерединке», и должна приложить все усилия к тому, чтобы двигаться в сторону Китая. Причём, это важно делать уже сейчас – за неделю до начала учебного года. 

Возвращаясь к школьной теме, Онищенко заявил, что кроме проблем с коронавирусом в учебных заведениях по-прежнему актуальны вопросы организации питания, которое доктор медицинских наук назвал одним из главных здоровьесберегающих компонентов. По его словам, он несколько лет выступает за создание в Минпросвещения РФ отдельного департамента, который будет заниматься исключительно вопросами питания в образовательных учреждениях – от меню до состояния пищеблоков.

Не менее важная тема – школьная форма, от качества которой, как отметил академик, во многом зависит не только организация образовательного процесса, но и получение школьниками знаний.

Ранее Онищенко заявил, что в Москве, где созданы, по его словам, лучшие условия для вакцинации, нет главного – желания человека заботиться о своём здоровье.

Каждый второй детский сад и школа в России не соответствует нормам антитеррористической безопасности. Об этом заявила председатель Комитета Совфеда по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова

«Сегодня у нас есть четыре категории учреждений, к каждой из них существуют свои требования, но выполняют их не более половины организаций. Однако работа в этом направлении ведется активная, я думаю, несмотря на напряженность бюджета, в следующую заявочную кампанию вернутся позиции оборудования для обеспечения безопасности», — заявила Гумерова. 

Она также отметила, что в условиях новой реальности акценты необходимо расставлять на отечественное производство, а подход менять на централизованный — техническая часть не должна ложиться на плечи заведующего садом или директора школы.

С нового учебного года предлагается начинать учебную неделю с поднятия флага. 

«Это очень востребованный шаг, даже несколько запоздалый. Это гражданская культура, которая объединяет. Ее возвращение в жизнь школ является важным. В семьях тоже должны поддержать эту идею и объяснить детям, почему нужно уважать герб, гимн, флаг», — заявила Гумерова. 

К рассмотрению во втором чтении в Государственной Думе готовится законопроект, регулирующий вопросы выявления, изучения, сохранения и популяризации нематериального этнокультурного достояния России. 

«Этот законопроект позволяет создать прочную правовую основу для сохранения уникальных традиций, в том числе народных художественных промыслов, устного народного творчества, замечательных народных праздников», — сообщила сенатор. 

Будучи одним из авторов законопроекта, она отметила, что продолжит уделять большую роль продвижению народно-художественных промыслов. Дети, уверена председатель Комитета, должны знать о промыслах тех или иных регионов и гордиться возможностью пользоваться этими предметами.

«Мы даем возможность субъектам поддерживать финансово это направление», — добавила политик. 

Вместе с развитием этнокультурного наследия в России, по словам председателя Совфеда по науке, образованию и культуре, должно продолжиться развитие собственной системы образования, которая сделает нашу страну полностью независимой от Болонского процесса.  

В беседе с журналистом издания «Московские ведомости» школьный учитель истории и обществознания, историк, аспирант исторического факультета Московского государственного областного университета Дмитрий Вятчин отметил, что выход из Болонской системы может негативно отразиться на качестве подготовки учёных, ведь для развития науки необходимо международное сотрудничество, постоянный обмен информацией. К слову, на протяжении многих лет и так уже фиксировался низкий уровень индекса цитирования российских научных работ. Сложившаяся на данный момент политическая ситуация может крайне усугубить положение. 

«Как защитить наших учёных: с одной стороны, необходимо усилить контроль за качеством исследований, ведь недоброжелатели с большим вниманием станут выискать недочёты и дискредитировать научную деятельность. С другой стороны необходима сильная контрпропаганда со стороны России, цель которой — демонстрировать всему миру нецелесообразность применения политических рычагов в сфере науки. Также было бы важно популяризировать в международных СМИ достижения страны, показывая интеллектуальный потенциал нашего Отечества», — отметил собеседник издания.

Прокомментировал эксперт и вопрос воспитания молодежи. 

«Патриотическое воспитание, как и любое воспитание, — процесс тонкий и сложный. Нужно крайне осторожно подбирать методы, искать индивидуальный подход. Для кого-то поднятие флага, исполнение гимна может стать предметом гордости, для кого-то — источником раздражения. Иными словами, универсальных способов не существует. Прививать уважение к истории народно-художественных промыслов — весьма и весьма важно. Изучение прошлого не должно сводиться лишь к изучению процессов, явлений, событий. Тем более, что в школьной программе обычно мало уделяется времени и внимания вопросам культуры. Но возникает другая проблема: как включить это в расписание занятий, учитывая, что современные школьники и так перегружены уроками, внеурочной деятельностью», — подытожил собеседник издания.

Жителей Марьино избавят от ограждения возле школы им. Артёма Боровика. О том, что бесполезный и долгие годы мешающий людям забор снесут, сообщил глава муниципального округа Марьино Виктор Сотсков

Забор в своё время поставили для безопасности при строительстве новой школы, которую так и не построили. Несколько лет местным жителям и учащимся школы им. Артёма Боровика ограждение не давало беспрепятственно передвигаться по двору. 

Глава округа рассказал, что направил в комиссию по самовольному строительству Юго-Восточного административного округа коллективное обращение, чтобы ограждение между домом 8 по Братиславской улице и домом 49, корпус 1 по улице Перерва демонтировали. На днях он получил положительный ответ. Таким образом, снос злополучного забора — дело нескольких дней.

Как выяснилось в ходе решения этой проблемы, с аналогичной столкнулись жители дома № 20а на улице Донецкой. Здесь, по словам председателя совета общественного пункта охраны порядка № 42 Светланы Пакуш, владелец магазина попросту захватил полторы сотки дворовой территории.

Местные жители решили действовать по теперь уже проверенной схеме и направили коллективное обращение в Окружную комиссию по самовольному строительству ЮВАО, откуда пришло предписание о сносе незаконно установленного забора.

Пакуш уточнила, что работы по демонтажу уже начались, и общественники контролируют, чтобы этот процесс был доведён до конца.

Как сообщали «Московские ведомости», два дня назад в Марьино открыли многофункциональный центр. Этого события жители самого густонаселённого района столицы ждали 10 лет. Теперь им не нужно ездить за оформлением документов и получением справок в соседнее Люблино.