Эксперты отметили влияние плотности населения на программу дошкольного образования

19 ноября на пресс-конференции «Формирование сети дошкольных образовательных организаций с учетом демографического прогноза: основные подходы, практический опыт» в пресс-центре «Гражданские силы.ру» эксперты оценили роль демографического прогноза в распределении сооружений для образовательных учреждений

Один из спикеров — кандидат экономических наук, научный сотрудник лаборатории экономического образования экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова Арсений Синица — ответил на вопрос о влиянии демографического прогноза на модель развития сети образовательных организаций.

По словам А. Синицы, при составлении демографического прогноза нужно подходить к нему крайне дифференцированно и учитывать не только общую численность населения, но и отдельно — численность детей. Однако это не так просто, поскольку «у нас очень большая региональная дифференциация по показателям рождаемости, причем даже внутри одного региона между сельской и городской местностью могут быть очень большие различия».

Кандидат педагогических наук, замдиректора по науке и доцент кафедры образовательного и информационного права института права и управления ГАОУ ВО МГПУ Нина Ладнушкина также обозначила в числе проблем «требования градостроительного спектра» — нужно строить образовательные организации в соотношении с плотностью заселения детьми.

Также она подчеркнула, что стоит обратить внимание на основные документы, которые формируют модель развития сети образовательных учреждений (ФЗ «Об образовании РФ» (№ 273), ФЗ №№ 131, 134, 184). Результат анализа специалистов, по ее словам, показал, что «нужно провести ревизию, тщательно изучить действующие документы, привести их в соответствие с определенными требованиями».

Ладнушкина обозначила ряд проблем, связанных реализацией программы в регионах. Причиной тому, как она считает, служит нехватка финансирования на данном направлении. Доцент говорила также о развитии негосударственного сектора и возможности использования частного государственного партнерства. Кандидат экономических наук, заслуженный профессор, ординарный профессор НИУ ВШЭ Ирина Абанкина отметила удачные деловые решения в сфере дошкольного образования. Речь идет о привлечении бизнеса (в частности, малое предпринимательство), однако «государство взяло на себя дополнительное обязательство — к 2021 году обеспечить стопроцентную доступность мест в учреждениях для детей до трехлетнего возраста (раньше в большей степени занимались группой от 3 до 7 лет, перекрыли те форматы, которые используются для раннего возраста)».

Подробнее об обеспечении государственных гарантий по доступности дошкольного образования: практика Ямало-Ненецкого АО;

Подробнее об опыте Республики Мордовия по формированию региональных программ развития и территориального планирования сети образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования с учетом демографического прогноза

Подробнее об опыте Новгородской области по обеспечению доступности дошкольного образования

Как выявить «школьного стрелка»?

На днях в Москве в пресс-центре ИА «Общественная служба новостей» прошла пресс-конференция на тему «Почему наши дети превращаются в убийц? Как распознать школьного стрелка»

Участники начали мероприятие с новости о том, что в Амурском колледже строительства и коммунального хозяйства студент Даниил Засорин открыл стрельбу по своим одногруппникам в аудитории. Один учащийся погиб, трое находятся в больнице. Нападавший покончил с собой во время перестрелки с полицией.

На вопрос, почему подобные события в России происходят каждый год, ответил депутат Государственной Думы VI и VII созывов, член Комитета Государственной Думы по безопасности и противодействию коррупции Анатолий Выборный. По мнению парламентария, основная причина кроется в финансовом обеспечении охраны.

«Основная причина — это вопрос обеспечения охранных организаций. Во-первых, охрана требует концептуального пересмотра финансового обеспечения вопросов охраны образовательных организаций. Требуется актуализация вопросов развитии охранного законодательства и стандартизации этой сферы деятельности. Например, в конце 2015 года Минтруд утвердил официальный стандарт работника по обеспечению охранно-образовательных организациях. За эти годы, как мы посмотрели, многие или не знают о том, что есть такой профессиональный стандарт, или делают вид. Однако в некоторых регионах нашего государства в образовательных организациях, где данный профессиональный стандарт является обязательным, там и динамика и статистика приятно удивляет. Вопросов хищения имущества в течение года нет»…

Депутат Госдумы отметил, что нужно создать профессиональный стандарт требований к частному охраннику, которые должны быть одинаковыми на всей территории России. Также не стоит забывать о национальных стандартах, а еще профинансировать обеспечение несовершеннолетних социальной защитой.

Вторым спикером выступил президент СРО Ассоциация «Школа без опасности» Сергей Васильевич Саминский.

Он дал советы школьным охранникам, как вычислить появление предполагаемого преступника в учебном заведении. Сергей Васильевич настоятельно просит охранников обращать внимание на одежду и обувь. Потенциальным внешним видом преступника могут послужить простые «берцы» и свободная одежда.

«Балахон, так называемая oversize-одежда, большие рюкзаки или чемоданы… Кофры больших музыкальных инструментов проверять обязательно: там могут оказаться не музыкальные инструменты, а оружие! Часто это камуфлированная или военизированная одежда… Это обязательно! Практически у всех «стрелков» черные ботинки-«берцы», — сказал Саминский.

Эксперт предложил опереться на профессиональные стандарты для работников охранных структур в образовательных учреждениях. Эту методичку сами авторы называют «Ориентировка для работников стационарного поста охраны».

Председатель Национального родительского комитета Ирина Владимировна Волынец выразила соболезнования погибшим детям в Благовещенске. А также заявила, что истории в СМИ про школьных стрелков могут стать инструкцией для других подростков.

«К сожалению, такое преступление — это «слава», возможность за короткий период стать «героем», пусть даже ценой собственной жизни. Молодой человек, подросток не до конца может осознавать, что заплатит слишком дорогую цену. Мусоля такие истории, мы множим многократно то, что совершено. Для того чтобы подростки не соблазнялись возможностью быстро прославиться, такие истории не должны массово и подробно обсуждаться», — подчеркнула Волынец.

Генерал-лейтенант полиции, экс-руководитель пресс-службы ФСБ, член Высшего совета Общероссийского движения «Сильная Россия» Александр Георгиевич Михайлов обратил внимание собравшихся на то, что меры по борьбе с терроризмом иногда начинают вступать в конфликт с другими правилами безопасности.

«Например, по противопожарной безопасности решёток на окнах быть не должно, а с точки зрения антитеррористических мер решётки нужны».

Вся конференция была посвящена охранным предприятиям, безопасности в школах и компетенции охранников на территории общеобразовательных учреждений. Однако заявленная тема звучала так: «Почему наши дети превращаются в убийц? Как распознать школьного стрелка». Про психологическое состояние подростков и буллинг в школах, который зачастую и приводит к жестоким расправам, разговора не шло. Также не поднимался вопрос и психологической помощи учащимся. По статистике, каждый третий школьник является «белой вороной» в школе. Для ребенка травля служит стрессовой ситуацией, которая может нарушить его психику или дать отрицательный жизненный опыт на будущее. Но на конференции от спикеров данная тема не была услышана — все обсуждение шло вокруг финансирования и модернизации охраны. Между тем, современный кинематограф не боится подобных «неудобных» социальных тем. Например, во французском кинофильме «Школа» тема буллинга и месть обиженного раскрывается довольно ярко. Может быть, спикерам не удалось посмотреть этот фильм?

Реклама