Метка: МГИМО

Российское образование, в том числе высшие учебные заведения, в этом году ждёт очередная волна изменений. В вузах они, прежде всего, связаны с расширением целевого обучения в интересах конкретных работодателей. В стране сохраняется дефицит специалистов во многих сферах, продолжается переход на отечественные ИТ-решения в рамках достижения т.н. технологического суверенитета. Однако существуют и более глобальные тренды, которые заключаются, в том числе в переосмыслении ролей преподавателей и студентов в образовательном процессе.

Наиболее результативные подходы к решению назревших вопросов в системе высшего образования старались найти и участники, и организаторы форума управления совершенным образованием НИТИ, который прошел в МГИМО. 

Одним из последних нововведений в системе образования стало разделение образовательного пространства на три части: универсальные компетенции, выбор студента и профили, которые остались в университете. О ключевых изменениях в вузах журналист издания «Московские ведомости» поговорила с участником форума, выступившей с докладом о трансформации учебного процесса в университетах, руководителем АНО «Кампус БИМ» Таисьей Погодаевой.

— Таисья Владимировна, какие три фактора влияют на реализацию проектов трансформации в образовании?

— Первый фактор – наличие сильного лидера, то есть руководства. Вторым является команда, а третьим – осознание необратимости изменений. Все должны понимать, что изменения нельзя остановить. Когда у людей появляется ощущение необратимости изменений, то они перестают им сопротивляться.

— Можно ли назвать индивидуализацию образования одним из главных изменений?

— Да, это основная характеристика в модели образования. Каждый студент субъектен, поэтому он должен участвовать в формировании своего образовательного пути. Обучение в университете – это очень важный шаг, и студент должен по-настоящему в нём участвовать. Нельзя научить студента быть субъектным, не давая ему права выбирать и конструировать учебный план, а также нести за него ответственность. Миру нужны ребята, которые готовы брать ответственность за себя, ставить цели, планировать, реализовывать свои планы и не бояться изменений. Этому нужно где-то учиться, но если школы, университеты, родители подавляют в молодом человеке субъектность, то мы получим только инфантильных людей, неумеющих принимать решения.

Студент и университет разделяют ответственность за свой образовательный маршрут. Мы можем дать качественное и избыточное образовательное пространство, а они точно справятся с тем, чтобы выбрать то, что им действительно интересно.

— Как ещё можно улучшить образовательный процесс?

— Во-первых, образовательный процесс – это люди. Нельзя изменить образовательное пространство, при этом не работая с коллективом. Работа с педагогами, со студентами – это один из способов повысить качество. Во-вторых, нужно создать среду, которая способствует вовлечению в образовательный процесс. Я не верю во внешнюю мотивацию, она может быть только внутренней. Нужно помочь студенту найти внутреннюю опору и научить работать с постановкой и реализацией целей. Навязать это не получится. 

— Как преподаватели отнеслись к таким изменениям?

— Конечно, люди не так легко меняются, но если в человеке есть внутренний задор, желание что-то делать, то это надо поддерживать. Мы много работали с преподавателями. У нас была большая многоэтапная программа обучения и методической поддержки преподавателей. Самое главное – с людьми надо работать. Если руководство хочет, чтобы педагоги владели современными педагогическими технологиями – надо организовать место, где они могут это получить.

В МГИМО с 1 по 5 апреля проходит Неделя карьеры, в которой принимают участие компании, ищущие специалистов по профилям этого ВУЗа. Студенты могут ознакомиться со стендами представленных компаний, пообщаться с их представителями и задать интересующие вопросы, а также предоставить свои резюме на рассмотрение, чтобы в дальнейшем иметь возможность пройти практику и трудоустроиться по специальности. Также в рамках Недели карьеры проходят различные тренинги и мастер-классы, на которых желающие могут научиться грамотно составлять резюме и сопроводительные письма, проходить собеседования и узнать множество других нюансов процесса поиска работы. Постоянную помощь студентам в поиске стажировок и мест работы оказывает Центр карьеры МГИМО

Как рассказал «Московской газете» проректор МГИМО по кадровой политике Владимир Морозов, центр работает уже достаточно давно и оказывает постоянное содействие студентам и выпускникам МГИМО в начале их карьеры. При этом речь идёт не просто о помощи в получении работы, а об освоении определённых навыков и компетенций, которые позволят выпускникам быть действительно конкурентоспособными на рынке труда и востребованными у работодателей. 

«Мы ни в коем случае не хотим, чтобы студенты думали, что мы им разложим веером варианты трудоустройства, они выберут любое место и обязательно будут там работать. Нет, так не будет. И слава Богу, потому что и работодатель устраивает свой конкурс и берёт лучших из студентов; и студенты должны всё-таки быть в тонусе. Мы их на это ориентируем с первого курса», — рассказал Владимир Морозов. 

Проректор подчеркнул, что студенты с первого года обучения должны задумываться о том, какие навыки потребуются для успешной карьеры после окончания ВУЗа. Для этого нужно и готовиться к обязательной практике, предусмотренной программой обучения, и, вероятно, искать дополнительные возможности для прохождения каких-то курсов и практик, лежащих за пределами обязательной программы. Центр карьеры, по словам Морозова, работает для того, чтобы студенты всегда были в курсе актуальных запросов работодателей, которые постоянно и быстро меняются.

«Есть вещи, которые уходят из резюме, есть вещи, которые приходят в резюме, на что обращает внимание работодатель – это, прежде всего, навыки, что ты умеешь. Из года в год всё это может меняться, и мы должны об этом студентам рассказывать», — пояснил Владимир Морозов. Это касается и составления резюме, и грамотной самопрезентации на собеседовании, и дальнейшего поведения на рабочем месте. 

Также специалисты центра создают общедоступные онлайн-курсы по данной тематике и ведут активную работу с иностранными студентами, чтобы они также могли осваивать необходимые навыки. 

Комментируя Неделю карьеры, проходящую в МГИМО, клинический психолог и главред «Московской газеты» Валерий Ивановский отметил большой интерес к мероприятию как со стороны работодателей, так и со стороны студентов. Также заметен огромный организационный и интеллектуальный вклад руководства института. 

Валерий Ивановский обратил внимание на то, что из-за стеснительности некоторые студенты не решались подходить к стендам компаний в одиночку и делали это группами, задавая не индивидуальные, а более общие вопросы. 

«Будьте смелее и настойчивее в вопрошании, потому что вопрос — это основной способ узнать окружающий мир, получить ответы и сформировать определенные стратегии. Более того, вопреки мнению о том, что это может быть неудобно для работодателя и вообще для другого человека, нет ничего слаще, чем вопросы, которые ему задают, потому что это всегда показатель того, что его видят, что в нем заинтересованы. Поэтому задавайте вопросов много, пусть они будут содержательные, пусть они будут интересные, самые неожиданные. А решения всегда будете принимать вы, поэтому больше верьте в себя, больше доверяйте себе и больше руководствуйтесь собой», — порекомендовал Валерий Ивановский.

Московский государственный институт международных отношений (МГИМО) и объединенная редакция сетевых изданий Московская медиагруппа подписали договор о практической подготовке студентов, сообщает «Московская газета».

Университет на церемонии подписания соглашения 21 марта представляли проректор по кадровой политике Владимир Морозов, декан факультета международной журналистики Ярослав Скворцов и заместитель начальника управления по работе со студентами и выпускниками Иван Александровский. От Московской медиагруппы присутствовали главный редактор «Московской газеты» Валерий Ивановский, главный редактор издания «Нос» Мария Батасова и главный редактор издания «ПравозащитникИнфо» Алёна Черепкова.

Владимир Морозов и Ярослав Скворцов рассказали о принципах сотрудничества МГИМО со СМИ, а также об особенностях организации процесса прохождения практики и стажировок в ВУЗе. 

Говоря об уникальности МГИМО в системе российского высшего образования, Валерий Ивановский обратил внимание на то, что этот университет отличается не только масштабом предлагаемых программ и языковых курсов (ВУЗ входит в Книгу рекордов Гиннесса по числу преподаваемых иностранных языков), но и эксклюзивностью подходов к подготовке будущих специалистов. Главный редактор «Московской газеты» подчеркнул, что особенность МГИМО — это не только применение передовых практик и современных технологий, но и сохранение лучших наработок прошлого. 

В последние годы интерес к журналистской профессии в России остаётся высоким. В некоторых вузах конкурс при поступлении на журналистские факультеты достигает 10 и более человек на место. 

Сегодня журналисты востребованы не только в СМИ, но и в маркетинговых агентствах, а также ИТ-отрасли. Размер заработной платы зависит от нескольких факторов, включая регион работы, масштаб СМИ или компании, их финансовое состояние и уровень опыта специалиста. У начинающего журналиста зарплата может колебаться от 25 000 до 50 000 рублей. Одни компании предлагают фиксированную ставку плюс гонорары за каждую опубликованную статью, видеосюжет или эфирное время, в то время как другие предлагают ежемесячную фиксированную сумму с обязательствами по выполнению определенного объема работы. Наибольший доход получают столичные журналисты, поскольку здесь сосредоточена большая часть платёжеспособных работодателей.

Ранее сообщалось, что 8 федеральных СМИ Московской медиагруппы и 2 южноуральских издания объединились в ассоциацию «Судебный репортёр».