Метка: Дети

После теракта в «Крокус Сити Холле», унёсшего жизни 143 человек, обществом особенно остро воспринимается террористическая угроза в любых её проявлениях. А радикальные группировки закономерно пытаются воспользоваться этой ситуацией, чтобы посеять страх и спровоцировать дополнительную дестабилизацию. ФСБ России предупреждает, что с неизвестных телефонных номеров и анонимных аккаунтов в соцсетях российским подросткам начали массово приходить сообщения, в которых под разными предлогами их склоняют к участию в терактах. Только в Сочи зафиксировано три подобных случаях, когда молодым людям предлагали устроить взрыв в поликлинике, в ТЦ или школе. Аналогичные сообщения приходят и несовершеннолетним жителям других городов

ГУРБ Московской области со ссылкой на региональную антитеррористическую комиссию напоминают, что в случае поступления через соцсети и мессенджеры сомнительных предложений и попыток вербовки для совершения терактов следует незамедлительно обращаться в компетентные органы.

В некоторых случаях детей пытаются подвергать идеологической обработке, в других – обещают крупные денежные вознаграждения и в случае отказа начинают угрожать расправой самим детям и их семьям. Куратор платформы Народного фронта «Мошеловка» Алла Храпунова вспоминает, что подобные провокации с попыткой вовлечь подростков в террористическую деятельность начались ещё около двух лет назад. Причём речь не всегда идёт о взрывах или поджогах – иногда подростков и даже детей младшего возраста склоняют к другим действиям, например, к экспериментам с газовым оборудованием или к передаче третьим лицам денег и ценностей якобы для помощи родителям или посредством запугивания. 

Храпунова констатирует, что многие дети очень внушаемы и не имеют достаточного жизненного опыта. Преступники пользуются тем, что тинейджеры могут остро реагировать на внешние воздействия, например, испугаться угроз и выполнить требования неизвестных взрослых. Порой сами подростки ради развлечения начинают рассылать сообщения террористической направленности, и в этом случае вычислить источник такой информации не составит труда. Так, в Новосибирске полиция нашла школьницу, для забавы размещавшую в сети призывы к терактам. Но если речь идёт не о глупой шутке, а о действиях реальных преступников, обладающих знаниями о психологии подростков и физически находящихся вне России, задача нейтрализации таких угроз кратно усложняется. А призывы нередко находят своих адресатов. Так, накануне транспортная полиция задержала двух подростков, попытавшихся поджечь релейный шкаф на железной дороге около Ачинска Красноярского края. Предложение повредить железнодорожное оборудование за 15000 рублей поступило им от неизвестных в мессенджере. Днём ранее суд арестовал 14-летнего мальчика и его 20-летнего сообщника за то, что они подожгли ж/д оборудование под Петербургом. 

Как видно, вовлечение несовершеннолетних в террористическую деятельность и попытки такого вовлечения – действительно серьёзная проблема нашего времени. Эксперты советуют подросткам, которым поступили подобные предложения, никак не отвечать провокаторам, рассказать обо всём родителям или другим взрослым, а тем, в свою очередь, сообщить о данном факте в полицию. 

О том, как ещё можно защититься от таких вербовщиков, «Московские ведомости» поговорили с доктором психологических наук, профессором кафедры психологии и педагогики РУДН Региной Ершовой. 

Психолог рассказала, что особенно уязвимы в таких ситуациях подростки. 

«Они ищут и создают себя, зачастую через конфронтацию и обесценивание родительского мира и ценностей, в этой связи в них особенно отзываются идеи борьбы с несправедливостью, устаревшим режимом, что позволяет чувствовать себя частью большого сообщества», — отметила эксперт. 

Ещё одной потенциальной уязвимостью тинейджеров, по словам Ершовой, является потребность во внутреннем комфорте и безопасности, которые подростки часто связывают с материальным благополучием. 

«Ценность денег настолько высока, что они могут быть готовы на противоправные действия. Кроме того, организм молодых людей устроен так, что мозг вырабатывает меньше дофамина, и это побуждает их искать острые ощущения. Но мотивом к противоправным действиям могут стать тревога и страх за близких, если со стороны подстрекателей поступают угрозы расправы», — предупреждает специалист. 

Профессор кафедры психологии и педагогики РУДН также рассказала, что могут сделать взрослые, чтобы минимизировать возможные контакты детей с сетевыми террористами: 

«Главная задача родителей — сохранять отношения доверия с ребёнком, проявлять интерес к его жизни, а не только к оценкам в школе. Тогда есть шанс, что вы будете в курсе того, что происходит с ним», — сказала Регина Ершова.

Специалист рекомендовала обсуждать с детьми известные случаи вовлечения малолетних в незаконную деятельность, вместе анализировать ситуацию, размышлять и придумывать способы, как можно было выйти из «чужой игры» без потерь.

«В таких разговорах преодолевается специфическая склонность подростка к гиперрациональности — склонность видеть только плюсы или только минусы ситуации. Также важно знать, что злоумышленники активно пользуются информацией на страницах в социальных сетях, изучая мышление «потенциальных жертв». Насторожить должен случайный человек, который явно хочет втереться в доверие, вдруг предлагает поддержку, таким образом устанавливая эмоциональный контакт. Впоследствии за счет тесного контакта вербовщик постарается изменить установки ребенка, навязав нужное мнение и побудив к «нужным» ему действиям. Следует также знать, что вербовщики для распространения своих идей используют популярные молодежные площадки, боты или фейк-аккаунты. Детям и взрослым следует соблюдать информационную гигиену. Это значит, что ничего не нужно воспринимать за чистую монету. Ни в коем случае нельзя вступать в горячие споры с незнакомыми аккаунтами в сетях. Поступившие сообщения с сомнительным содержанием желательно сохранять, сделав скрин с указанием данных пользователя. Если же поступают открытые угрозы – не отвечать, блокировать аккаунт, обратиться в полицию», — резюмировала Регина Ершова.

Близорукость, инфекционный и аллергический конъюнктивиты остаются одними из наиболее распространенных у детей офтальмологических заболеваний, считает доцент кафедры офтальмологии Самарского медицинского университета, главного детского офтальмолога по Приволжскому федеральному округу Минздрава России Ольга Жукова. В первом случае провоцирующим фактором может стать аналогичный диагноз у одного или обоих родителей, а также гиподинамия при высокой зрительной нагрузке

По словам доцента, уберечь здоровье детей можно путем дозирования зрительной нагрузки и подключения по мере необходимости специальных медикаментов для снятия спазма аккомодации.

«Современные дети страдают от избыточного информационного фона, идет колоссальная нагрузка на зрение, технический прогресс всячески этому способствует. Вспомним: 20 лет назад телефоны не имели дисплеев, на досках в школах писали мелом, сегодня же все переведено в цифровой вид, электронный формат. Человеческие органы при этом еще не успели эволюционировать и перестроиться, в результате чего создается колоссальная нагрузка», — говорит врач общей практики Мамедли Фирдовси.

По словам специалиста, нарушение режима сна и отдыха, несбалансированное питание и сниженное количество физической нагрузки могут сказываться на состоянии органов зрения. 

«Везде важен баланс, если зрительные центры находятся в напряжении, но при этом не получают необходимой подпитки изнутри в виде витаминов, минералов и макроэлементов, то запускаются различного рода деструктивные процессы. А когда сюда же добавляем хроническую усталость, торможение обмена веществ ввиду сниженной физической активности, то на выходе получаем сниженную остроту зрения уже к первым годам обучения ребенка в школе», — отметил врач.

Что касается конъюнктивита, то этот недуг, по мнению собеседника «Московских ведомостей», опасен ввиду своей высокой вирулентности.

«Если мы говорим о детских группах или школьных классах, то за несколько дней вирус конъюнктивита, который передается контактно-бытовым путем, способен охватить до 70% участников коллектива. В большинстве случаев он легко переносится и хорошо поддается лечению. Тем не менее лучше предотвратить его появление. Здесь важна регулярная влажная уборка и проветривание помещений, строгая гигиена лица и рук. При аллергическом конъюнктивите часто страдает как местный, так и общий иммунитет — важно не допустить формирования у ребенка дефицитов. А тот же авитаминоз, как правило, обнаруживается именно весной. Поэтому я рекомендую два раза в год сдавать общий анализ крови, а также оценивать уровень витамина Д, ферритина. Весной отдавать предпочтение легкой, но полезной пище. Для детей особенно полезны будут свежая морковь, яблоки, черника», — подытожил Мамедли Фирдовси.

Подготовка детей к обучению в школе, по словам медиков, начинается еще в возрасте 4-5 лет, что также является фактором риска ранней близорукости. Как отметила доцент кафедры офтальмологии ФГБОУ ДПО Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования Елена Клещева, при лечении конъюнктивитов, необходимо одновременно пролечивать и патологии ЛОР-органов с использованием антибактериальных и комбинированных препаратов.

Гениев по определению не может быть много. Но всегда хочется, чтобы такой человек родился и вырос именно в вашей семье. Впрочем, примеры многих гениальных учёных, писателей и композиторов свидетельствуют о том, что с ранних лет понять, что человек гениален, очень сложно, если вообще возможно. Помогать развитию какого-то таланта, конечно, можно и нужно, но никогда нельзя быть уверенным в том, какой конечный результат это даст. Возможно ли выявить гениальность ребёнка и как можно помочь человеку реализовать свой выдающийся потенциал?

Клинический психолог, основатель академии «ТРИЭТТА» Валерий Ивановский отмечает, что гениальность – это достаточно умозрительная субстанция, которую нельзя определить по формальным критериям, назвав её количественные и качественные характеристики. Признать человека гением может лишь общество, когда оценит совершённые им открытия и достижения. Но для этого должно пройти какое-то время. 

По словам психолога, нет каких-то конкретных физиологических признаков, которые можно было бы назвать предпосылками гениальности. Гении есть среди мужчин и женщин, людей разной расы, национальности, характера и телосложения. Однако любому гению присущи эрудиция, образованность и беззаветная преданность своему предмету. Гений всегда увлечён той деятельностью, в которой он преуспевает, посвящает ей всё своё время и проносит через всю жизнь. В науке гением становится один из тысяч, но эти тысячи учёных также вносят свой вклад в те открытия и прорывы, которые в конечном итоге совершит кто-то один или несколько человек. 

Валерий Ивановский констатирует, что в ребёнке заранее распознать будущего гения вряд ли возможно. Психолог сравнивает ребёнка с чистым листом бумаги, на котором впоследствии может быть написано что угодно: от самого заурядного текста до гениального произведения. Специалист также проводит аналогию со спортом. Любой человек, если у него нет серьёзных физиологических дефектов, может выполнить несложные физические упражнения, но олимпийскими чемпионами становятся единицы. Также и с любой другой сферой деятельности: достичь каких-то успехов может почти любой, но гениями в масштабах всего человечества могут стать лишь десятки или сотни. Однако родители и педагоги играют решающую роль в том, каких успехов может достичь ребёнок. 

Клинический психолог отмечает, что дети – строительный материал, и что будет построено из этого материала, зависит от среды, в которой растёт ребёнок, и от того, смогут ли окружающие его взрослые привить ему тягу к знаниям, любовь к труду, пытливость и настойчивость. Если эти качества удастся приобрести и сохранить, можно с уверенностью говорить о том, что человек достигнет большего, чем многие другие. И лишь при наличии таких качеств появляется некоторая вероятность того, что человек станет гением.

Педагог-психолог Светлана Якушева объясняет, что не очень сложно даже у маленького ребёнка выявить признаки будущего таланта. Обычно детям какие-то занятия нравятся больше, чем другие, и именно в этой деятельности ребёнок демонстрирует наибольшую заинтересованность и тягу к новым свершениям. Но изначальные способности задают лишь верхнюю планку того, что человек может достичь в будущем. А то, достигнет он этой планки или остановится раньше, зависит от учителей, которые смогут или не смогут правильно развить имеющиеся способности. Кроме того, нередки случаи, когда в более раннем возрасте ребёнок в чём-то значительно превосходит своих сверстников, но в последствии его развитие замедляется и сравнивается со средним уровнем. 

«С другой стороны, ребенку может не хватить необходимых волевых качеств, что не даст потенциальным талантам развиться», — добавляет Якушева. 

По словам эксперта, ранняя гениальность с возрастом может получить дальнейшее развитие и привести человека на вершину в своём деле, но возможен и другой сценарий, когда во взрослой жизни способности человека останутся выше среднего уровня, но каких-то выдающихся успехов он не добьётся. 

«Совет, который можно дать родителям: не нужно замыкаться на какой-то одной способности, а дать ребенку возможность развиваться всесторонне», — резюмирует Светлана Якушева.

Аналитический психолог Татьяна Дужарь называет гениальность высшим уровнем развития способностей. Она напомнила о формуле другого отечественного психолога Владимира Дружинина, который определял гениальность как сочетание высокого интеллекта, развитых креативных способностей и активных психических процессов. По словам Дужарь, гении обладают нестандартным восприятием, позволяющим усматривать глубину и сложность в простых, на первый взгляд, вещах. Эксперт объясняет, что люди признают гениев не по качеству исполнения того, что они делают, а по воздействию результатов их труда на общество. Гениальные достижения вдохновляют миллионы людей вне зависимости от их национальности, мировоззрения и других различий, стимулируют других к познанию нового и самосовершенствованию. К признакам гениальности Дужарь относит непредсказуемость, выраженную в хорошем контакте с интуицией, готовность к риску, настойчивость, способность к высокой концентрации, страсть и даже одержимость идеей, преданность своему делу:

«Обстоятельства в мире, недостаток знаний относительно важного явления, переломные моменты в истории — это может служить дополнительным катализатором для гения, чтобы найти в себе силы изменить мир к лучшему и наполнить его недостающей информацией». 

При этом гений — это всегда трудоголик, который стремится создать уникальное и верит в свою идею, отмечает специалист.

«Если вы чувствуете, что внутри вас или вашего ребенка теплится потенциал, есть много передовых, насыщенных и важных мыслей, которыми хочется поделиться с миром, не игнорируйте это побуждение», — призвала психолог. 

Дужарь советует внимательно наблюдать за ребёнком и анализировать то, чем ему нравится заниматься. Если в какой-то сфере ребёнок значительно превосходит своих сверстников, очень любит заниматься определённым делом, тянется к новой информации, умеет ясно её излагать и находить ей практическое применение, всё это может оказаться признаками если не гениальности, то выдающегося таланта. Эксперт советует создавать все условия для развития таких детей, в зависимости от конкретной ситуации вовлекаться в совместную деятельность или давать возможность заниматься любимым делом самостоятельно, чтобы потенциал мог получить реальное продолжение.

Доктор психологических наук, руководитель магистратуры «Нейродефектология», профессор кафедры специального дефектологического образования Московского института психоанализа Татьяна Визель подчёркивает, что одарённость и гениальность – это не одно и то же. Гениальность можно назвать крайней степенью одарённости, при этом гении зачастую настолько погружены в свой предмет и увлечены им, что некоторые психологи называют гениальность состоянием, близким к помешательству. Одарённость – категория менее экстремальная, и обычно выражается в том, что развитие ребёнка не соответствует устоявшимся возрастным нормам. Такие дети очень любознательны, постоянно задают вопросы об устройстве тех или иных вещей, ищут нестандартные решения обычных задач и тянутся к новой информации. Одарённый ребёнок нередко отличается бурной фантазией и чувством юмора. 

Но Татьяна Визель отмечает, что воспитывать одарённого ребёнка совсем не просто. Такие дети могут экспериментировать с разными вещами, что приводит к их поломкам, стремиться к иному, чем у большинства детей, режиму дня, быть привередливыми в еде и хотеть делать многое по-своему, а не так, как привыкли или считают правильным родители. Кроме того, в школе детям, уже достигшим значимых успехов в обучении, становится скучно, особенно когда учителя дают готовые ответы там, где ребёнку хочется дойти до правильного результата самому. Следствием этого может быть либо замедление развития, приводящее ребёнка к среднему уровню, сравнимому со сверстниками, либо различные девиации в поведении, грозящие негативными последствиями для физического или психического здоровья. 

«Одаренные дети также, как и все остальные, остро нуждаются в тепле, любви, оценке их способностей. Родители и общество должны понять, что необходимо способствовать развитию в ребенке его лучших качеств и раскрытию его индивидуальности. Эрик Эриксон, изучавший закономерности психосоциального развития личности, утверждает, что первые основы здоровой личности закладываются доверительными отношениями, развивающимися в первые два года жизни между ребенком и матерью, или тем, кто ее заменяет. Тепло этого общения говорит ребенку, что мир в целом добр, а окружение безопасно и приятно. Ребенок как бы делает вывод: мне рады, мои потребности будут удовлетворены, здесь для меня есть место», — объясняет нейродефектолог. 

Татьяна Визель добавляет, что согласно данным современных исследований научно одарённых людей становится больше, чем художественно одарённых. Соответственно, отвечающее за логическое мышление левое полушарие мозга у людей развивается более быстрыми темпами, чем эмоциональное правое полушарие. По всей видимости, такова закономерность процесса эволюции. При этом какие-то конкретные причины, приводящие к одарённости или даже гениальности людей, наука не зафиксировала. Посмертные исследования мозга людей, признанных гениями, никаких принципиальных отличий не выявили. 

«Остается сделать вывод, что одаренность – это врожденная склонность к чему-либо, более высокая готовность тех или иных частей мозга познавать и перерабатывать именно эти, а не другие явления мира и именно так, а не иначе», — резюмировала Татьяна Визель. 

Зато все эксперты сходятся во мнении, что гении нужны миру и человечеству, ведь их открытия и свершения не только ценны сами по себе, но также задают некое направление, в котором должно двигаться общественное развитие.

Число детей с избыточной массой тела выросло в шесть раз

Рост избыточной массы тела у детей стал встречаться в шесть раз. Об этом журналистам рассказала детский эндокринолог Алёна Барредо.

По словам специалиста, одна из основных причин — неправильное питание, которое в основном состоит из пустых по своей питательности простейших углеводов.

К проблемам, связанным с питанием, доктор относит и ставшую популярной привычку пользоваться мобильным телефоном во время приёма пищи. Организм «переключается» с процесса получения и переработки еды на получение и обработку информации, вследствие чего ребёнок начинает попросту переедать.

Ещё один фактор, ведущий к детскому ожирению, – малоподвижный образ жизни, который опять-таки связан с использованием гаджетов. 

«Детское ожирение – это серьёзная проблема, потому что приобретённые из-за избыточной массы тела проблемы обязательно перейдут вместе с ребёнком во взрослую жизнь. А это высокие риски диабета второго типа и как следствие перспективы инсультов, ишемической болезни сердца и других заболеваний», – отметила Барредо.

Эндокринолог также обратила внимание на то, что беременным женщинам тоже следует следить за весом, потому что при наличии у мамы избыточной массы тела во многих случаях на свет появляется ребёнок с такой же проблемой.

Барредо считает, что примером для детей должны быть их родители. По её словам, если у папы с мамой в качестве столового прибора есть подставка для мобильного телефона, ребёнок наверняка будет вести себя так же.

Многим знакома ситуация, когда маленькие дети разрисовывают обои в квартире, а подростки оставляют различные, порой малопонятные надписи и рисунки на стенах зданий, в подъездах или лифтах. Клинический психолог, основатель академии «ТРИЭТТА» Валерий Ивановский рассказал о причинах такого поведения и объяснил, нужно ли пытаться ему препятствовать

По словам психолога, детские рисунки на стенах можно сравнить с наскальной живописью наших далёких предков. Тогда человек таким образом учился отделять себя и свою деятельность от окружающей реальности, символически отображать явления внешнего мира и всё то, что составляло смысл его жизни – охоту, рыбалку, разные аспекты поведения животных и людей.

Ребёнок в определённый период своего развития проходит тот же путь, который тысячи лет назад прошло человечество, и также учится познавать мир, воспринимать его дискретно и символически выражать. Поэтому то, что представляется взрослым невразумительными каракулями, на самом деле может нести глубокий смысл. То же самое относится и к рисованию подростков на стенах домов и подъездов. Ивановский в качестве примера привёл теггинг, когда в подписях к граффити автор может зашифровывать различные сложные послания.

Психолог подчеркнул, что запреты в данном случае – максимально неверная и контрпродуктивная тактика. Напротив, развитие ребёнка следует аккуратно направлять. Поэтому многие родители покупают моющиеся обои или отводят отдельный угол для рисования в квартире. Также городские власти, поступающие дальновидно и грамотно, вместо жёстких запретов могут сотрудничать с сообществами подростков, занимающимися настенной живописью. Под эту деятельность могут быть отданы фасады определённых зданий. Это не только может сделать облик города более самобытным и ярким, но и помогает удержать подростков от деструктивной деятельности, позволяя им самовыражаться в творчестве. 

Ранее Валерий Ивановский также объяснил, почему не нужно отбирать у детей подаренные деньги и к чему это может привести.

В Главном управлении региональной безопасности Московской области рассказали, каким образом несовершеннолетние чаще всего попадают в ловушку мошеннических онлайн-схем

Наиболее распространённым способом является создание поддельных сайтов онлайн-игр, магазинов и развлекательных каналов. Дети заходят на такие сайты, вводят данные банковских карт, откуда мошенники списывают все деньги. 

Специалисты ГУРБ Московской области призывают родителей обратить внимание детей на публикации в сетях геолокаций, данных о родных, фотографии квартир, документов и билетов. Этого ни в коем случае нельзя делать, поскольку мошенники, собрав нужную им информацию, могут спланировать ограбление, пока семья находится в отъезде.

Часто злоумышленники заводят с детьми дружбу по переписке – обычно это происходит во время онлайн-игр. Войдя в доверие, мошенники под благовидными предлогами просят передать им данные банковских карт. Кроме этого, они взламывают аккаунты и рассылают сообщения с просьбой о помощи, а также вредоносные ссылки.

Ещё одним способом получить доступ к данным банковских карт является предложение подработать – это может быть участие в анкетировании или платном опросе. Просьба предоставить данные для перевода оплаты за проделанную работу выглядит вполне логичной, на чём и попадаются подростки.

Другой вариант подработки может сделать подростка соучастником проведения нелегальных финансовых операций – мошенники предлагают перевести деньги со счёта на счёт или обналичить средства за определённый процент.

Следующая распространённая схема – использование QR-кода. Аферисты расклеивают объявления о выплатах студентам, узнать о которых, можно отсканировав QR-код, который автоматически переводит абонента на чат-бот, запрашивающий данные банковской карты для якобы получения выплаты.

Существует ещё одна мошенническая схема, которую специалисты ГУРБ назвали «Игра на популярности». Мошенники взламывают аккаунт известного блогера, снимают от его имени видео с использование технологии «дипфейк», публикуют рекламу финансовой пирамиды и просят сделать перевод. Как отмечают в управлении, многие верят подобным призывам и отдают свои деньги злоумышленникам.

В Главном управлении региональной безопасности Московской области обратили внимание родителей на необходимость рассказать обо всех таких схемах детям.

Эксперт регионального цифрового образовательного проекта «IT-Куб» Андрей Солодовников рассказал изданию «Московские ведомости», что наиболее часто подростки попадаются на так называемых фишинговых сайтах, которые внешне практически не отличаются от официальных порталов.

«Дело в том, что подростки чаще пользуются мобильными телефонами, в которых сложно разглядеть веб-адрес сайта. А аферистам достаточно изменить в нём один знак или переставить местами латинские буквы. В итоге дети заходят на сайт или копируют с него вредоносные ссылки, что позволяет мошенникам получить доступ к персональным данным», — пояснил эксперт.

Ранее в ГУРБ Московской области предупредили жителей Подмосковья о виде мошенничества при помощи фальшивых QR-кодов для покупки билетов.

Регионы должны обеспечить детям-инвалидам полноценный летний отдых в лагерях. Об этом заявила первый зампредседателя Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Татьяна Буцкая

Парламентарий отметила, что соответствующая инициатива связана с частыми отказами руководства летних лагерей принять на отдых детей с ограниченными возможностями здоровья.

«Реальны случаи, когда приезжающий в тот или иной детский лагерь автобус с детьми-инвалидами просто разворачивается и уезжает, потому что в лагере нет возможности принять таких отдыхающих. Причём, речь идёт не только об инвалидах-колясочниках, но и ребятах с нарушениями органов зрения и слуха, диагнозом ДЦП и детей с аутизмом. Такого не должно быть», — сказала Буцкая.

Депутат отметила, что в таких случаях у многих пропадают приобретённые в детские лагеря путёвки. Предлагается обязать региональные власти обеспечить как минимум 10% детских лагерей, работающих на территории субъекта, всем необходимым для принятия и полноценного отдыха детей-инвалидов.

Кроме этого, по словам парламентария, регионы должны будут предоставлять полную информацию о том, сколько в субъекте детей-инвалидов, которые хотели бы провести лето в детском лагере, в какие места они хотели бы поехать, в какое конкретное время. Соответственно, принимающая сторона тоже должна «делать выкладку» об имеющихся у них возможностях для приёма таких детей.

«Это, в первую очередь, позволит наладить систему организации путёвок в детские летние лагеря для детей-инвалидов и исключить факты отказа в их приёме», — считает Буцкая.

Также она сообщила, что процент детских лагерей, готовых принимать детей-инвалидов, должен быть максимально высоким, но для того, что выстроить работу системы, предлагается на первом этапе установить количество таких детских учреждений на уровне 10%.

Руководитель общественного движения «Право на уход» Светлана Штаркова считает, что идея должны быть поддержана.

По её словам, инвалидности бывают разными, и подавляющее большинство детей с ограниченными возможностями здоровья вполне могут обслуживать себя сами, то есть, для организации их отдыха не требуется каких-то серьёзных изменений в работе лагеря, а общение с другими детьми пойдёт на пользу.

«Другое дело, что сложнее с таким отдыхом детям с первой группой инвалидности, причём, как в лагерях, так и в санаториях, которые у нас в настоящее время недостаточно оборудованы. Но в целом, не вижу большой проблемы. Всё, что требуется от регионов – установить, кто из детей, и с какой инвалидностью сможет отдыхать в том или ином лагере, и взять туда дополнительно специалиста – врача, медработника, психолога, повара и так далее», – считает эксперт.

Штаркова считает, что в этой инициативе не идёт речи о том, что регион должен будет перестроить каждый десятый детский лагерь: «Речь – о внедрении новой системы организации детского отдыха для всех категорий детей. Для региона – это обязанность провести инвентаризацию возможностей детских лагерей, а для органов, организующих такой отдых, – актуализировать имеющуюся базу данных о детях-инвалидах и лагерях.

Юрист Бэлла Ханокова сообщила, что ни разу не сталкивалась с ситуацией, когда детям-инвалидам с путёвкой на руках отказывали в приёме в детском лагере.

«Тем не менее, если такой вопиющий случай происходит, нужно сразу же обращаться в ведомство, которое обеспечивало или частично оплачивало эту путёвку – чаще всего это региональные министерства соцразвития. Вернуть должны всю сумму путёвки, кроме того, я бы рекомендовала подавать в суд на организатора приёма, потому что он должен был знать, какой ребёнок к нему приедет. Для этого, в случае отказа принять ребёнка, нужно обязательно взять соответствующий документ, заверенный подписью руководителя лагеря», — пояснила юрист.

Ранее в Госдуме решили отрегулировать нормы трудового воспитания в школах.